Muchos niños presentan dificultades a la hora del aprendizaje de la lectoescritura. Y aunque en muchos casos los problemas se solventan con el tiempo porque los niños tienen su propio ritmo, aquí señalamos algunos factores que podrían afectarles a la hora de aprender a leer y escribir.
Recordemos que existen retrasos en el lenguaje y trastornos específicos, tanto uno como otro podrían condicionar determinados problemas en la lectoescritura. Veamos a qué puede ser debido que el niño tenga dificultades.
Si el niño presenta problemas de concentración y atención. Existen algunos trucos para mejorar la atención de los niños, ayudarles a concentrarse. En el caso de los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad también se producen retrasos en la adquisición de la lectoescritura.
lunes, 31 de octubre de 2011
domingo, 30 de octubre de 2011
Estrés infantil
El estrés durante la infancia provoca defectos tempranos en la memoria y un declive cognitivo, según un estudio
Sufrir estrés psicológico durante la infancia provoca de forma precoz defectos en la memoria y un declive de las capacidades cognitivas asociadas, según las conclusiones de un estudio de la Universidad de California en Irvine (Estados Unidos) que se publica en 'Journal of Neuroscience'.
La investigación sugiere también que el estrés emocional asociado con la pérdida, abuso o negligencia por parte de los padres podría contribuir al tipo de pérdida de memoria típica de los ancianos, pero durante los años de la madurez.
Sufrir estrés psicológico durante la infancia provoca de forma precoz defectos en la memoria y un declive de las capacidades cognitivas asociadas, según las conclusiones de un estudio de la Universidad de California en Irvine (Estados Unidos) que se publica en 'Journal of Neuroscience'.
La investigación sugiere también que el estrés emocional asociado con la pérdida, abuso o negligencia por parte de los padres podría contribuir al tipo de pérdida de memoria típica de los ancianos, pero durante los años de la madurez.
martes, 25 de octubre de 2011
Los hijos únicos son más hiperactivos y los que tienen hermanos más agresivos
La hiperactividad y otros problemas de comportamiento de los niños y adolescentes están siendo estudiados últimamente para tratar de conocer algunas de las causas que podrían originarlas.
Un estudio realizado en Canadá con familias que tienen entre uno y tres hijos ha querido ver qué influencia tiene el hecho de tener o no hermanos sobre los niños y además saber cómo afecta el género de los hermanos en el comportamiento general de los niños.
Son muchas las conclusiones que se han extraído. Las más importantes, o al menos las que más se recalcan cuando se habla de este estudio son las que dicen que los hijos únicos tienen más probabilidades de ser hiperactivos que los que tienen hermanos y que éstos precisamente, los que no están solos, tienden a ser más agresivos. La investigación se realizó entre 1994 y 1995 sobre un total de 9.400 niños, de los cuales el 8% de ellos eran hijos únicos.
Los hijos únicos son más hiperactivos
Un estudio realizado en Canadá con familias que tienen entre uno y tres hijos ha querido ver qué influencia tiene el hecho de tener o no hermanos sobre los niños y además saber cómo afecta el género de los hermanos en el comportamiento general de los niños.
Son muchas las conclusiones que se han extraído. Las más importantes, o al menos las que más se recalcan cuando se habla de este estudio son las que dicen que los hijos únicos tienen más probabilidades de ser hiperactivos que los que tienen hermanos y que éstos precisamente, los que no están solos, tienden a ser más agresivos. La investigación se realizó entre 1994 y 1995 sobre un total de 9.400 niños, de los cuales el 8% de ellos eran hijos únicos.
Los hijos únicos son más hiperactivos
lunes, 24 de octubre de 2011
Videojuegos para tratar el “ojo vago” en los niños
Un nuevo estudio, realizado en una clínica oftalmológica de la India, muestra que la corrección de la ambliopía, también llamada “ojo vago”, se puede lograr en muchos niños mayores, si se adhieren a un régimen que incluye el uso de videojuegos, junto con el tratamiento estándar...
El estudio ha sido presentado en la 115 sesión anual de la Academia Americana de Oftalmología, donde el doctor Ghosh Somen ha presentado un informe sobre los criterios que permitieron mejorar significativamente la visión de un tercio de los participantes de su estudio, de entre 10 y 18 años de edad.
Al final del estudio, de un año de duración, casi el 30 por ciento de los 100 participantes mostraron mejoras significativas de la visión; y alrededor del 60 por ciento mostró, al menos, una cierta mejora. Los mejores resultados se obtuvieron en los niños que participaron en los grupos 3 o 4 de los cuatro regímenes de tratamiento; el grupo de tratamiento 3 completó una práctica diaria con videojuegos y el grupo 4 tomó el suplemento citicolina, conocido por mejorar la función cerebral. La mejora fue más probable en menores de 14 años de edad que en mayores de 14 años.
El estudio ha sido presentado en la 115 sesión anual de la Academia Americana de Oftalmología, donde el doctor Ghosh Somen ha presentado un informe sobre los criterios que permitieron mejorar significativamente la visión de un tercio de los participantes de su estudio, de entre 10 y 18 años de edad.
Al final del estudio, de un año de duración, casi el 30 por ciento de los 100 participantes mostraron mejoras significativas de la visión; y alrededor del 60 por ciento mostró, al menos, una cierta mejora. Los mejores resultados se obtuvieron en los niños que participaron en los grupos 3 o 4 de los cuatro regímenes de tratamiento; el grupo de tratamiento 3 completó una práctica diaria con videojuegos y el grupo 4 tomó el suplemento citicolina, conocido por mejorar la función cerebral. La mejora fue más probable en menores de 14 años de edad que en mayores de 14 años.
viernes, 14 de octubre de 2011
El niño con diabetes en la escuela
Autocontrol en la diabetes infantil
Al tratarse de una patología crónica, la diabetes exige un buen control de la enfermedad por parte de los pacientes y esto depende de varios factores. Por un lado, el objetivo primario es conseguir unos niveles de glucosa en sangre normales (normoglucemia), parecidos a los de una persona no diabética. Por otro lado, y como objetivo secundario, se pretende alcanzar niveles iguales o mejores que los de una persona no diabética en otros parámetros como en presión arterial, lípidos o peso.
El autocontrol es fundamental para los diabéticos
Niño controla su diabetes
Al tratarse de una patología crónica, la diabetes exige un buen control de la enfermedad por parte de los pacientes y esto depende de varios factores. Por un lado, el objetivo primario es conseguir unos niveles de glucosa en sangre normales (normoglucemia), parecidos a los de una persona no diabética. Por otro lado, y como objetivo secundario, se pretende alcanzar niveles iguales o mejores que los de una persona no diabética en otros parámetros como en presión arterial, lípidos o peso.
El autocontrol es fundamental para los diabéticos
Niño controla su diabetes
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